Забезпечення підтримки учнів з ООП: кадрові, організаційні та управлінські рішення засновника і керівника ЗЗСО. Частина 2 (відео)
✔️ Складання індивідуальної програми розвитку (ІПР) та індивідуального навчального плану (ІНП) для учнів з ООП, які навчаються за формою педагогічного патронажу; ✔️ залучення фахівців для забезпечення інклюзивного навчання: асистента вчителя, асистента вихователя, асистента дитини та спеціалістів, які працюють на підставі цивільно-правових договорів; ✔️ організація підтримки учнів з ООП під час дистанційного та змішаного навчання.
Про це йшлося під час вебінару «Забезпечення підтримки учнів з ООП: кадрові, організаційні та управлінські рішення засновника і керівника ЗЗСО. Частина 2» , організованого швейцарсько-українським проєктом DECIDE в межах кампанії «Освіта у нових громадах від А до Я».
Спікерка: Ольга Набоченко, кандидатка педагогічних наук, державна експертка з питань інклюзивної освіти МОН України (2018–2022).
Нагадаємо, що вебінар проводиться в межах кампанії «Освіта у нових громадах від А до Я», мета якої — допомогти головам та управлінцям освіти новоутворених та реорганізованих територіальних громад розвинути ефективну систему управління освітою.
Більше матеріалів для управлінців на сайті: https://novihromady.decide.in.ua
Проєкт DECIDE впроваджується ГО DOCCU та PHZH International Projects in Education за підтримки Посольства Швейцарії в Україні.
Детальніше дивіться у відео: