Під час презентації учасники детально ознайомилися з можливостями нового аналітичного інструменту, зокрема говорили про: змістове наповнення Фінансового модуля АІКОМ, розробленого Міністерством освіти і науки України та ДНУ «Інститут освітньої аналітики» у партнерстві зі Швейцарсько-українським проєктом DECIDE; методологічні засади побудови модуля, в основі якого — поєднання статистичних даних АІКОМ та відкритих даних порталу Open Budget Міністерства фінансів України; ключові

✔️ право закладу освіти самостійно управляти фінансовими ресурсами, яке визначене статтею 23 Закону України «Про освіту» та статтею 59 Закону України «Про повну загальну середню освіту»; ✔️ що означає фінансова автономія на практиці: планування та використання кошторису, ведення бухгалтерського обліку, звітування, розподіл коштів у межах затвердженого бюджету; ✔️ які рішення має ухвалити громада для надання закладу освіти фінансової автономії: від надання статусу розпорядника

✔️ робота вебредакторів електронних карт; ✔️ створення лінійних маршрутів шкільних автобусів; ✔️ наповнювнення даних про маршрути; ✔️ практичні рекомендації для позначення маршрутів шкільних автобусів у територіальних громадах. Про це йшлося під час вебінару «Основні підходи до позначення маршрутів шкільних автобусів в територіальних громадах», організованого швейцарсько-українським проєктом DECIDE в межах кампанії «Освіта у нових громадах від А до Я». Спікер: Павло Остапенко

✔️ ключові зміни в оновленому Положенні про ліцей; ✔️ особливості приведення статутів закладів загальної середньої освіти у відповідність до Положення; ✔️ вплив змін Положення на формування структурних підрозділів ліцею; ✔️ завдання ліцею, визначені оновленим Положенням про ліцей. Про це йшлося під час вебінару «Юридичні тонкощі Положення про ліцей: відповіді на найпоширеніші запитання», організованого швейцарсько-українським проєктом DECIDE в межах кампанії «Освіта у нових г

✔️ призначення керівників закладів освіти; ✔️ організація та оплата харчування; ✔️ матеріально-технічне забезпечення закладів освіти; ✔️ організація підвезення учнів; ✔️ формування прозорих управлінських процедур і культури доброчесності. Про це йшлося під час вебінару «Принципи прозорості й доброчесності в управлінні освітою громади», організованого швейцарсько-українським проєктом DECIDE у межах кампанії «Освіта у нових громадах від А до Я». Спікерки: Альона Хилько — керівн

✔️ ключові зміни в роботі старшої школи, зокрема найактуальніші питання громад щодо оновлених правил, передбачених Положенням про ліцей. Про це йшлося під час вебінару «Нове Положення про ліцей: розбираємося в деталях. Відповіді на найпоширеніші запитання», організованого швейцарсько-українським проєктом DECIDE у партнерстві з Міністерством освіти і науки України у межах кампанії «Освіта у нових громадах від А до Я». Спікерка: Надія Кузьмичова — заступниця Міністра освіти і н

✔️ що таке безпечне освітнє середовище закладу освіти та хто відповідає за його створення; ✔️ що таке інклюзивне освітнє середовище та які складові воно охоплює; ✔️ які обов’язки має засновник закладу освіти щодо створення безпечного до доступного середовища; ✔️ які практичні аспекти забезпечення інклюзивності та психологічного комфорту в закладах освіти. Про це йшлося під час вебінару «Безпечне, здорове та інклюзивне освітнє середовище: за що відповідає засновник та як забез

✔️ як ліцею забезпечити щонайменше три профілі навчання та де знайти необхідну підтримку; ✔️ формування змінних груп учнів, впровадження вибіркових курсів та інтегрованих предметів для створення індивідуальних освітніх траєкторій; ✔️ у яких випадках ліцеї можуть проводити конкурсний відбір (іспити) до 10 класу за новими нормами; ✔️ сучасні вимоги до лабораторій, кабінетів та створення безпечного освітнього середовища. Про це йшлося під час вебінару «Нове Положення про ліцей:

✔️ нові звіти на платформі АІКОМ та їх використання; ✔️ порядок роботи з даними, що потребують уточнення або виправлення; ✔️ підходи до визначення пріоритетних завдань; ✔️ оновлення даних про працівників закладів освіти; ✔️ актуалізація інформації про місце роботи; ✔️ зміна у даних, важлива для процесів бронювання педагогічних працівників; ✔️ практичні аспекти виправлення помилок у даних та організація роботи з інформацією на рівні закладу освіти й громади. Про це йшлося під

✔️ як сформувати єдину логіку стратегічного планування в освіті на рівні громади; ✔️ як трансформувати стратегічні цілі у конкретні управлінські рішення та дії; ✔️ як через стратегічне планування підтримати розвиток закладів освіти; ✔️ як інтегрувати стратегічні документи з бюджетним плануванням; ✔️та як запровадити систему індикаторів, моніторингу і оцінювання результатів. Про це йшлося під час вебінару «Стратегічне планування розвитку освіти у громаді: як вибудувати узгодже