✔️ Присвоєння кваліфікаційних категорій, у тому числі без дотримання послідовності; ✔️ присвоєння педагогічних звань за особистою заявою працівника; ✔️ нові підстави для проведення позачергової атестації; ✔️ особливості атестації педагогічних працівників із непрофільною освітою; ✔️ урахування підвищення кваліфікації під час позачергової атестації; ✔️ підтвердження результатів атестації педагогічних працівників, які працювали за кордоном. Про це йшлося під час вебінару «Атеста

✔️ Які зміни передбачає новий законопроєкт № 13478-1 щодо призначення на посади та відновлення конкурсних процедур; ✔️ для яких посад відновлюються конкурси, хто відповідає за їх організацію та проведення; ✔️ повноваження засновників і керівників закладів освіти в межах нових законодавчих норм; ✔️ як громадам підготуватися до відновлення конкурсних процедур, яких вимог необхідно дотримуватися та як уникнути помилок під час проведення конкурсів. Про це йшлося під час вебінару

Саме це питання стало ключовим під час Національного форуму «Майбутнє, яке обираємо ми!», що 22 вересня зібрав у Києві понад 300 учасників з усієї України: представників урядів України та Швейцарії, Посольства Швейцарії в Україні, обласних військових адміністрацій, територіальних громад, закладів освіти, бізнесу, експертів, кар’єрних радників та радниць, а також самих учнів і учениць. Форум організував наш Швейцарсько-українським проєкт DECIDE у співпраці з Міністерством осві

✔️ Складання індивідуальної програми розвитку (ІПР) та індивідуального навчального плану (ІНП) для учнів з ООП, які навчаються за формою педагогічного патронажу; ✔️ залучення фахівців для забезпечення інклюзивного навчання: асистента вчителя, асистента вихователя, асистента дитини та спеціалістів, які працюють на підставі цивільно-правових договорів; ✔️ організація підтримки учнів з ООП під час дистанційного та змішаного навчання. Про це йшлося під час вебінару «Забезпечення

✔️ Організація корекційно-розвиткових занять та розподіл відповідальності між закладом освіти й засновником; ✔️ залучення фахівців для надання додаткових послуг учням з ООП, якщо відповідних спеціалістів немає у штаті закладу; ✔️ контроль за фактичним наданням передбаченої підтримки учням з ООП та інструменти, які можуть використовувати керівники закладів освіти й органи управління освітою. Про це йшлося під час вебінару «Забезпечення підтримки учнів з ООП: кадрові, організац

✔️ впровадження та дотримання принципів HACCP у закладах освіти; ✔️ вимоги до оновленого шкільного меню та організації харчування; ✔️ контроль якості та безпечності харчових продуктів під час приймання, зокрема порядок дій у разі постачання неякісної продукції, документування порушень та механізми її повернення; ✔️ типові порушення під час організації шкільного харчування та рекомендації щодо їх запобігання. Про це йшлося під час вебінару «Шкільне харчування та HACCP: впровад

✔️ актуальні зміни в законодавстві – які нові вимоги необхідно врахувати в роботі ЗЗСО; ✔️ внесення змін до установчих документів – як правильно організувати цей процес та яких вимог дотримуватися; ✔️ правові аспекти управління ЗЗСО – на що звернути увагу під час організації діяльності закладу та як уникнути типових юридичних помилок. Про це йшлося під час вебінару «Управління ЗЗСО: правові аспекти діяльності та актуалізація установчих документів» , організованого швейцарсько

✔️ повноваження засновника, органу управління освітою та керівника закладу — де проходить межа відповідальності кожного у кадрових рішеннях, питаннях фінансування та організації освітнього процесу; ✔️ контроль за діяльністю закладу освіти — які рішення та вимоги засновника є правомірними, а де виникає ризик втручання в автономію закладу; ✔️ взаємодію засновника та керівника закладу — як на практиці вибудувати її так, щоб повноваження та відповідальність сторін були чітко розм

✔️ Розрахунок та планування видатків на оплату праці. Як правильно розраховувати потребу в коштах на оплату праці педагогічних працівників та враховувати відповідні виплати під час планування видатків. ✔️ Планування та коригування фонду оплати праці. Як формувати фонд оплати праці та що враховувати у разі необхідності його коригування. Про це йшлося під час вебінару «Оплата праці педагогічних працівників: відповіді на актуальні запитання щодо застосування постанови КМУ № 1078

✔️ Новий механізм оплати праці та вихід із Єдиної тарифної сітки. Як замість тарифних розрядів розраховуватиметься посадовий оклад у коефіцієнтах до базової величини — 28 885 грн, середньої заробітної плати по економіці за перший квартал 2026 року, та як виглядатиме такий розрахунок на практиці. ✔️ Доплату 2 600 грн за несприятливі умови праці. Як ця доплата включатиметься безпосередньо в посадовий оклад та як це впливатиме на розрахунок надбавок, які нараховуються від оклад